<正>本文主要基于计算思维，阐述初中信息技术人工智能这一单元的教学实践策略，旨在进一步优化人工智能单元教学流程及质量，并推动学生自身计算思维的发展及提升，以此提高教学活动的整体质量与效果，让学生在参与学习过程中得到更多的有益收获及经验，真正实现信息技术学科核心素养的落地。所谓的人工智能也可以称之为机器智能，一般来讲，是用来描述模仿人类与人类思维相关联的“认知”功能的机器，如“学习”和“解决问题”。而这一单元的教学不仅能基于数字时代为育人明
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