医学生的“三下乡”活动陷入实践方式多样化、实践成员混合化、实践效果表面化等偏离医学学科特色的专业性困境。其原因是现有医学生的“三下乡”活动只重视医学生知识和才艺的客体化过程，忽视基层群众对医疗卫生服务的需求，使实践活动变成主体对客体的单向输出。为走出这一困境，需要高校在对基层群众的医疗卫生需求进行充分调研的基础上，组建专业学生团队，实行专业导师带队，促进活动常态开展，以增强医学生“三下乡”活动的专业性、有效性。
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