鼓励性评价在音乐课堂中的运用

作者：姜妍君

来源：教育, 2018, (21): 83.

<正>小学生喜欢受到表扬,鼓励性的评价是促进学生不断进步的良好途径。为此,在音乐教学中,我们可以借助鼓励性的言语评价,帮助小学生获得自信,从而激发他们内在的潜能,让他们在音乐课堂中充分发挥自己的各种能力,构建生动、快乐的音乐课堂。讨论互动中适时鼓励小学音乐课堂要多开展互动讨论活动,这是激发学生头脑思辨能力和语言表达能力的良好办法。音乐教师要多引导小学生展开研讨,通过研讨帮助学生