浅谈唤醒学生“闪光点”的方法

作者：黄兹暄

来源：新教育, 2018, (08): 9-13.

• 爱心
• 赏识
• 鼓励
• 闪光点

在实践教学中,有些班主任只看到孩子的阴暗面,缺乏一颗爱孩子的心,不能善待学生的错误,且对孩子的闪光点视而不见,没有及时引导孩子找到正确的方向,从而使孩子还没有好好"雕塑"就被遗弃在角落。班主任在教育过程中,要拥有爱心,赏识每个孩子的个性差异,用鼓励、表扬的言语,唤醒学生的"闪光点"。

• 单位
  华中师范大学