文章综合分析了美国、英国、澳大利亚、日本、新西兰等国家中小学课程改革的状况,认为它们的课程具有课程设计的全球化理念、以基础知识和技能为核心、努力提高学生的信息和交流技术能力、重视对学生道德素质的培养、学科内容更新等五个共同点。
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