面对小学数学课程改革的深入,数学教师要着力探索小学生"因材开发"切实可行的课堂智力提升教学效果的新举措,进一步注重推进教学高质量发展。本文以四则运算为例,借鉴工程学项目中的工作结构分解方法,精细编备教案,探讨WBS项目教学过程中各节点阶段智力开发教学活动方案,优化课堂教学知识结构。
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