本文基于实际工作经验，结合应用型本科院校特点，以应用化学专业为例，对专业、目标和课程相结合的毕业生能力提升模型的构建进行探究。文章提出应用型本科专业要以毕业生能力提升为目标，重新构建能力提升模型。应用型本科毕业生能力提升模型的构建应该在职业化要求的背景下，拓展知识的广度和深度，以使学生适应将来发展的需要。
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