融入STSE教育理念的高中物理课堂教学设计研究——以“能源与可持续发展”教学为例

作者：王帅; 张勇

来源：Teaching of Forestry Region, 2022, (04): 57-60.

• STSE
• 物理教学
• 核心素养

为深化素质教育改革，培养学生的科学态度与社会责任感，我国已将STSE(科学·技术·社会·环境)教育理念融入到最新版《普通高中物理课程标准(2017年版)》之中，明确提出使学生掌握知识的同时关注科学、技术、社会、环境之间的复杂关系。以人教版高中物理必修三中“能源与可持续发展”一节为例进行教学设计，在设计过程中渗透STSE教育思想，采用讨论探究的教学模式，使学生在掌握能量守恒、转移、耗散等知识的基础上关注能源发展引发的社会效应，以求在知识教学的同时，增强学生的节约环保意识，培养物理学科核心素养。

• 单位
  物理学院; 吉林师范大学