小学英语课程游戏化教学之门径

作者：庄莉莉

来源：求知导刊, 2019, (27): 69-70.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.27.044

• 小学英语
• 游戏化
• 教学策略

课程游戏虽然是幼教教育中一道亮丽的风景线,但小学生的身心特点也非常适用于课程游戏化的教学模式,尤其在小学英语教学过程中,教师结合教学实际灵活采取课程游戏化策略,能在一定程度上激发学生的学习兴趣,进而促使更多的学生主动参与新知识的探究,促进课堂教学效率的提升。