对于知识比较抽象复杂的学科,教师只有通过充分激发学生对知识的兴趣,挖掘学生的潜质才能有效的提高学校课堂的教学质量。由于临床检验学这门学科具有很强的应用性、知识比较抽象以及和医学实践联系相对紧密。随着科学技术的不断更新换代,一些临床检验的新技术、新机械和新理念出现,现存的临床检验教学内容和实践医疗出现严重的脱节,所以,怎样抛掉旧的教学思想,紧跟时代发展的步伐,充分提高学生的兴趣,让学生真正感到所学到的知识有所用是我们当前应高重点考虑和研究的问题。
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