设问引路，让学生在美术鉴赏活动中渐入佳境

作者：俞晓岑

来源：当代家庭教育, 2019, (21): 31.

• 设问
• 美术鉴赏
• 引导

美术鉴赏能力是学生美术素养的重要组成部分,也是小学美术教学的重难点。现阶段我国小学美术鉴赏教学中,授课模式单一,浮于表面,学生学习的积极性不高,自主探究意识不强,没有达到应有的效果。在美术鉴赏课堂中,教师通过合理设问可以引导学生对鉴赏素材进行思考,促进学生自己探索,提高学生的鉴赏能力。