在"园校合作"中,存在着合作双方地位不平等、合作流于形式、合作无法达到有效融合等问题,这些问题的出现与双方在合作中所扮演的角色有关。就高校而言,教师、专家、社会服务者是其基本角色,但实际上高校却忽视了其社会服务者的角色扮演,致使双方合作出现问题。因此,高校应该辩证认识自身的多元角色,在发挥教师和专家角色的同时注意从"社会服务者"的角度与幼儿园建立起合作互惠的关系,以达成共同发展的双赢局面。
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