运用直观性教学策略，促进学生数学思维发展

作者：苏茸花

来源：数学教学通讯, 2022, (22): 36-37.

• 直观性教学
• 小学数学
• 数学思维

新课改风向标下，教师需认清小学生的思维特征，恰当地运用直观性教学，让学生更好地理解数学知识，获得思维能力的自然提升。文章结合具体教学实践，提出促进学生思维发展的直观性教学策略：基于学科特征的直观方式唤醒思维，基于学生认知规律的直观方式发展思维。