提高单词量,英语不再难——小学英语单词教学探究

作者：周梅

来源：校园英语, 2018, (37): 222.

• 单词量
• 小学英语
• 教学方式

单词是英语的基础,无论是听力对话还是阅读写作都需要一定的单词量作为支撑。但是由于背诵单词过于枯燥,再加上小学阶段的学生耐心较差,所以他们很容易就失去了对英语的学习兴趣,最终影响当前的英语成绩和未来的英语学习。在这种情况下,帮助学生提高自身单词量就成了增强学生英语水平的关键。本文将结合学生特点对小学阶段的英语单词教学进行探究。