<正>现象：“超纲”的知识在一次教材培训会上，谈及三年级下册教学内容的把握问题时，一位教师大声提问：“谢老师，您不觉得‘年、月、日’这一单元的内容有问题吗？三年级的学生根本没有学过四位数除以一位数的知识，怎么可能通过计算来解决是闰年还是平年的问题？”“是啊，根据你的思路，这一单元安排在三年级上学期的确是有些难，但是编者不可能没思考这个问题啊？那你是怎么处理的？”
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