科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
高职教育发展中，通识教育是其中的重要内容，是高职院校推进课程改革的重要方面，也是培养和提升高职院校学生文化素养的重要途径。随着高职院校教育教学改革的不断推进，“双高计划”的实施，对高职院校通识课程改革提出了新的要求，重视课程思政建设，并强调采用线上线下互动式的教学方式，这为高职院校通识课程教学改革提供了新的思路。本文主要结合“双高计划”背景下高职院校通识课程的新要求，并结合现阶段通识课程教育实践中的问题，探讨了对应的发展思路。
- 单位
高职教育发展中，通识教育是其中的重要内容，是高职院校推进课程改革的重要方面，也是培养和提升高职院校学生文化素养的重要途径。随着高职院校教育教学改革的不断推进，“双高计划”的实施，对高职院校通识课程改革提出了新的要求，重视课程思政建设，并强调采用线上线下互动式的教学方式，这为高职院校通识课程教学改革提供了新的思路。本文主要结合“双高计划”背景下高职院校通识课程的新要求，并结合现阶段通识课程教育实践中的问题，探讨了对应的发展思路。
