科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
随着工业4.0智能化时代的到来,倍率式浏览和高密度数据逐渐成为信息传输的主流模式,无形中提高了人们接收信息的速度与能力。当学生进入高校后,个性化的学习方式得到释放,传统的授课模式已无法匹配学生学习的成长速度,探索匹配新时代学生需求的授课模式,其重要性日渐凸显。基于CDIO教学理念的社会研究方法课程改革,以项目驱动法替代传统的讲授法,通过变更教授模式和考核内容,充分调动学生积极性,提高课程教学质量,并以2014-2019级公共管理本科生进行课程试点改革,对比传统课堂的考核数据显示,教学效果与课改效果呈正相关。
- 单位
