在审题中培养信息处理能力

作者：李霞

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2018, (09): 56.

<正>审题是学生了解、熟悉和把握问题,弄清已知和未知的关系,排除干扰信息,获取有用的解题信息,从而正确解题的过程。学生经历对问题所含信息的提取、组合、加工整理和表达的过程,不仅可以学习解题的策略和方法,而且能够培养他们的信息处理能力。信息处理能力是数学核心素养的重要组成部分,对学生加强信息处理能力的培养,是培养他们创新精神和创造能力的有效途径,是落实数学核心素养的具体实践。下面笔者结