“大学英语视听说”课程中多元识读能力的培养解析

作者：汪海洁

来源：明日风尚(时尚美容), 2018, (21): 263.

• “大学英语视听说”课程
• 多元识读能力
• 培养策略

识读能力是一种理解、创新、计算、交流与不同语言环境下应用书写与印刷资料的本领,体现了学习的连贯性。本文结合当前我国"大学英语视听说"的教学,利用多元识读的教学理论,探讨怎样有效教学,进而提升大学生的多元识读的能力,提供了必要的参考。

• 单位
  平顶山学院