新课本中“科普型”知识内容的教学探究

作者：吏三平

来源：中学化学教学参考, 2022, (07): 5-8.

• “科普型”教学内容
• 核心素养
• 化学教学

反思优质课并结合教学实践进行自我尝试，是快速提升教师课堂教学能力的有效途径。从教学内容处理、教学情境创设、实验活动设计、构建认知模型及教学评价功能等方面入手，对5节优质课教学进行反思与再实践，并结合实践过程论证在“素养为本”的课堂教学理念下，处理课本中“科普型”知识内容的教学逻辑。