随着信息化时代的到来,我国的新课程改革也有了不一样的方向,增强现实(AR)技术在中学课堂教学中开始被广泛应用。它有别于传统的教学模式的单一化,它的形式内容更加的丰富多样,更加强调沉浸式和移动式学习,将学生的学习内容通过学习资源的方式呈现,从而实现学习资源的共享,并激发学生的学习情趣,是一种新型的教学模式。因此,本文对增强现实(AR)技术在中学课堂教学中的应用进行了研究,从而为中学教学尤其是生物课堂教学找寻一条新的路径,让学生更好地学习和了解生物学。
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