新冠肺炎疫情期间大学生视疲劳的影响因素及户外活动和门窗关闭的交互作用

作者：张慧影; 杨梅艳; 冀欠欠; 刘茂洁; 张夏雨; 陈道俊

来源：环境与健康杂志, 2022, 1-5.

• 关闭门窗
• 户外活动
• 视疲劳
• 交互作用
• 新冠肺炎

目的 探究户外活动时间与上网课时门窗关闭的交互作用对视疲劳发生的意义,为改善大学生视疲劳提供科学依据。方法 以2020年新冠肺炎疫情期间居家学习的安徽省内高校大学生作为本次研究总体,整群随机抽样法选出省内2所医学院校和6所非医学院校中的2 671名学生作为研究对象,自行设计的调查表匿名在线填写。Logistic回归模型分析两变量的交互作用对大学生视疲劳的影响。结果 所调查大学生的视疲劳阳性率为69.64%。通过建模分析发现“上网课时门窗关闭”与“户外活动平均时长”两因素有相乘交互作用(OR=1.381,95%CI:1.138～1.676,P<0.001),但没有相加交互作用。多因素logistic回归模型分析显示,调整了年龄、性别、生源地等因素后,当上网课时门窗不关闭,大学生户外活动时长<2小时发生视疲劳的风险是≥2小时的1.556倍(95%CI:1.144～2.117);当户外活动时间≥2小时,上网课时关闭门窗发生视疲劳的风险是不关闭门窗的1.920倍(95%CI:1.525～2.416);户外活动时长<2小时且上网课时关闭门窗的大学生发生视疲劳的风险是户外活动时长≥2小时且不关闭门窗的1.998倍(95%CI:1.558～2.561)。结论 新冠肺炎疫情期间大学生户外活动时间和上网课时门窗是否关闭与视疲劳的发生密切相关,户外活动时间较短且上网课时门窗关闭更容易出现视疲劳。在上网课时打开门窗有助于减少学生视疲劳的发生。

• 单位
  安徽医科大学; 公共卫生学院; 安徽医学高等专科学校