“调皮”柯柯成长记

作者：余春莹

来源：学前教育, 2019, Z1: 40-41.

<正>我们班的柯柯小朋友,父母对他照顾较少,尤其是妈妈因工作原因很少陪伴,平时生活起居以大姨和爸爸照顾为主。在幼儿园的集体生活中,柯柯常常是那个表现"不良"、让老师们十分头疼的孩子,他的日常行为有以下几个特点。第一,交往存在障碍,攻击性行为频繁。在班级中,柯柯不懂得如何用正确的方式与人交流,表达交往的语言和动作往往都不恰当。同时他还存在较明显的攻击性行为。比如,故意踢走同伴搭建好的积木,抢走玩具;对着小朋友无缘无故大声喊叫,经常气得自己和别的小朋友青筋暴起;无意识地打同学手臂、背