现实性数学教育在小学数学教学中的应用价值分析

作者：刘雪红

来源：试题与研究, 2021, (29): 191-192.

• 现实性
• 数学教育
• 小学数学
• 应用价值

数学是一门极具工具性的基础学科,只有学好数学才能在其余学科上充分发挥自身才能。生活中的点点滴滴都离不开数学,可以说数学学科是一切学科的基础,人类社会的每一点发展变化也都离不开数学的贡献。小学阶段作为数学科目的基础培养阶段,在传授学生知识的基础上,更要注重对学生数学综合能力的培养。随着社会的不断发展,科学技术也在不断进步,教育制度和教学理念也都在不间断的改革,在新课程改革的大环境中,学校与教师都要更加重视有关现实性教学的问题,且现实性数学教育在小学数学教学中也有着非常重要的地位。基于此种教育理念,本篇文章从现实性数学教育在小学数学教学中的应用价值分析入手,阐述了现实性数学教育存在的问题,介绍了弗莱登塔尔的数学思想及其对我国小学数学的启示,分析了培养学生解决实际问题能力在小学数学教学中的价值。