暗示教育的有效使用可以帮助学生快速地进入学习状态,而美术本身是属于艺术的一种,艺术最大的特点就是抽象、难懂。教师若是采用传统的教学方式开展美术教学,很有可能无法让学生意识到学习美术的乐趣,无法将学生的潜能激发出来。针对这一情况,教师可以将暗示法运用起来。本文从语言暗示、图画暗示、精神暗示三个方面入手,阐述了暗示在小学美术课堂教学中的运用。
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