以多文本为引领 提高阅读能力——多文本阅读提升小学生阅读能力的策略

作者：王玉凤

来源：天津教育, 2023, (18): 147-149.

<正>近年来，多文本阅读这一理念逐渐应用于语文课堂，与传统的单篇精读教学有所不同，多文本阅读是将题材相同或同一作者撰写的文章组合在一起，引导学生在有限的课时内完成多篇文本阅读，这就需要学生快速、准确地掌握文本中的信息和大致内容，长此以往，学生的阅读能力自然可以得到提高。