小学体育课程在小学阶段教育中扮演着重要的角色,担负着开发小学生身体运动机能,提高身体素质与心理素质的关键性责任,因此受到广泛的关注。体育课作为一项理论和实践结合紧密的课程,在教学过程中教师应不仅关注小学生对运动项目的模仿和完成程度,更是要帮助小学生在运动锻炼中不断认识自我,发散思维,学会融会贯通具备创造性思维。为此,本文采用文献资料法等,对小学体育教学中如何实现学生创造性思维的培养展开研究。
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