小学开设道德与法治课程，积极培养学生的学科核心素养，改变过去“教师讲+学生学”的教学方式，利用多元化的教学方式，能够帮助学生树立良好的价值观念，提高学生的学习效率，实现小学道德与法治高效课堂的构建。故此，文章将基于核心素养背景，探索小学道德与法治课堂教学实践路径，希望为小学道德与法治任课教师提供教学新思路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
