科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
为应对20世纪90年代末期澳大利亚教师体系出现的离职潮、流动性大、老龄化等负面问题，在抗逆力理论指引下，研究者通过教师抗逆力的理论研究和项目推进，希望解决澳大利亚教师体系面临的一系列难题。经过多年的发展，澳大利亚教师抗逆力的研究在全球处于领先位置。对2009—2017年澳大利亚开展的三个抗逆力项目进行探讨，挖掘项目中生成的“教师抗逆力四维度框架”、BRiTE模块等成果向教师教育课程的嵌入和转化的意义，可学习澳大利亚教师抗逆力培养和提升的经验，对我国教师持续留任具有借鉴意义。
-
单位首都师范大学; 北京电子科技职业学院
