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摘要
技能型社会建设是我国社会主义现代化建设的重要支撑。在技能型社会建设背景下，高职院校劳动教育的核心任务是提升技能人才的职业劳动技能，其精神内核是劳动精神、劳模精神和工匠精神。技能型社会建设背景下高职院校劳动教育推进的逻辑理路体现为：从“劳动技能”的培养理念向“德技并修”转变；从“单一课程”的实践途径向“融合体系”转变；从“静态固化”的评价方式向“多阶递进”转变。基于此，应通过更新劳动教育观念、强化劳动教育师资队伍建设，促进多元主体参与、构建“多域一体”的劳动教育生态体系，搭建信息化服务平台、建立适切性评价体系等，促进高职院校劳动教育有效开展。
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