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摘要
在“新文科”的时代，我国高校音乐学科的交叉融合有利于提升教师的综合素养，促进各学科的科学发展，帮助学生更好地学习，对音乐有更进一步的理解。本文对这一时代高校音乐学科交叉融合中存在的问题以及优化的策略进行了深入的研究和探讨，以期对我国高校的音乐学科交叉融合发展有积极的意义。
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在“新文科”的时代，我国高校音乐学科的交叉融合有利于提升教师的综合素养，促进各学科的科学发展，帮助学生更好地学习，对音乐有更进一步的理解。本文对这一时代高校音乐学科交叉融合中存在的问题以及优化的策略进行了深入的研究和探讨，以期对我国高校的音乐学科交叉融合发展有积极的意义。
