师范类专业认证工作的开展为高师院校学生师范技能的培养提出了全新的要求,认证标准在能力要求上强调"一践行三学会"。与之相比,目前高师院校在学生师范技能培养上普遍存在不足。因此,在师范专业认证背景下,高师院校应调整培养方案,加强课堂教学中的实践环节,完善教育实习制度,积极开展教学技能大赛,以期不断提高学生师范技能的培养质量。
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