依“书”之本 张“法”之效

作者：窦翠玲

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (21): 29-32.

• 书法教学
• 语文教材
• 现象分析
• 指导策略

书法教育在实际的教学中,遇到了时间和空间不足的问题,学生的书写也出现了很多不尽如人意的地方。若要有效提升学生的书写技能,丰厚学生的素养,需要结合实际情况进行教学模式的整体建构。最便捷的途径就是依托语文教材,运用多种策略来指导书写,以高效达成学生将硬笔书法写规范、写传神的目标。