“双减”背景下对初中英语高效课堂的思考与探索

作者：张小英

来源：校园英语, 2022, (06): 178-180.

• “双减”政策
• 课堂教学
• 课堂效率“绊脚石”
• 策略

随着“双减”政策的推行，学科类校外补习班被叫停，广大家长们对孩子学业的担心和焦虑随之上涨，作为一线英语教育工作者应该时刻思考自己的教学是否能够满足全体学生的需求。本文分析了“双减”政策下对课堂教学的需求，阐述了对目前课堂教学中存在的一些问题的思索，并提出了一些如何提升课堂效率的策略，真正让学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。