基于提升学生认知度物流专业教学改革综述

作者：李嘉鹏; 孙萍

来源：中国储运, 2021, (02): 108-110.

DOI：10.16301/j.cnki.cn12-1204/f.2021.02.042

• 认知度
• 物流专业
• 教学改革

考虑到当前社会对物流人才的需求与供给不均衡,物流人才培养机制不能满足现实需要。本文从提升学生认知度出发对教师群体和学生群体进行讨论物流专业教学改革方向,同时借鉴国内外现有的教学成果理论、模式为物流专业深化教学改革提供必要选择和理论依据。

• 单位
  天津理工大学