<正>海淀区2021年七年级第二学期期中数学学业水平调研试题考查的是“相交线与平行线”“实数”“平面直角坐标系”的内容.作为压轴的第28题以“新定义”形式出现,考查学生的自主学习能力、探究能力、应用意识与创新能力.逆向设计分为确定预期效果、确定合适的评估证据、设计学习体验三个阶段[1],笔者结合实际命题需求,参考逆向设计思路,从精选素材、阶梯设问、聚焦素养、开放评价四个角度谈谈对试题命制过程的思考.
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