PISA是一项为期三年的国际调查，旨在通过测试15岁学生的技能和知识来评估教育体系。通过探究PISA测试的方法论存在的问题，如样本收集、对学校课程的忽视、无法呈现现实语境和翻译，得出PISA测试结果的科学性和客观性存在一定缺陷，并从数字治理和政策借用两个方面探讨了PISA测试可能会对未来教育产生的数字霸权和教育同化。
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