2022年4月，教育部正式发布《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称2022年版《艺术课标》），这是推进21世纪我国艺术教育高质量发展的纲领性文件，一经发布便成为当下音乐基础教育课程改革关注的热点。基于该课程标准提出的新要求，笔者着力探索教学评一体化单元教学设计：从聚焦核心素养的大单元音乐“新教学”，到聚焦真实情境的大单元深度“新学习”，再到聚焦以评促学的大单元学习“新评价”，着眼音乐学科核心素养的培育，挖掘音乐教育的育人价值。
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