基于课堂情境的学习共同体构建研究

作者：孙萍; 薛涛; 毛昆明; 徐杨; 孙雪

来源：广西教育, 2020, (19): 64-105.

• 课堂情境
• 学习共同体
• 构建
• 土力学

本文阐述学习共同体的核心概念以及国内外学习共同体构建现状,以土力学课程为例,从制定学习规则、确定参与方责任、构建教学体系等方面论述基于课堂情境的学习共同体构建策略,具体分析教学内容的构建、教学方式方法的改革、答疑辅导的设计、成绩考核的改革,并总结学习共同体的实施效果。

• 单位
  金陵科技学院; 建筑工程学院