在新课改背景之下，国家对高中物理教学提出了更高的要求和标准，强调实验教学作为其重要的有机组成部分，应该加强关注，积极开展实验活动，让学生在具体的实验操作过程当中，实现对物理知识的内化迁移，从不同的维度、不同的层面促进学生核心素养的发展。文章则是基于此，对核心素养下的高中物理实验策略展开了深度的探索和研究。
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