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摘要
新课标要求,高中数学教师一定要以学生为本,将学生视为教学主体,围绕学生组织和开展相关教学活动,然后在此基础上让他们可以充分地理解知识和应用知识.课堂提问是一类常见教学模式,同时也是一类可以促进学生自主思考和研究的教学模式.在高中数学课堂上,教师进行科学、有效的提问显得尤为关键和重要.但纵观整个高中数学课堂教学现状来看,课堂上的提问效果普遍不佳.本文将从实际角度出发,对新课改背景下数学课堂提问有效性策略予以详细分析和阐述,希望能够改变原有固化提问模式,不断提升高中数学教学质量和教学效率,促进学生的全面发展与进步.
