从细微之处把握教学研究的起点

作者：任爱翔

来源：中学地理教学参考, 2019, (15): 79-80.

• 地理素材
• 语言艺术
• 阅读品质
• 研究型教师

结合作者成长的经历,从地理素材的积累、语言艺术的锤炼、阅读品质的提升、学习机会的把握四个视角探究了地理教师成长的途径,以助力青年教师成为"研究型教师"。