教育部为指导各地中小学深化足球教学改革,积极推进校园足球普及,制定了《全国青少年校园足球教学指南(试行)》(以下简称《指南》)。但在实践过程中,体育教师面临操作性的问题,如何在贯彻《指南》的过程中实现校园足球的教育价值,还缺少有效的途径。运用文献研究法,归纳分析文献基础上,分析校园足球的教育价值,认为校园足球的价值分个体价值和社会价值,并提出校园足球价值实现的途径,为当前足球课程改革提供思路与方法。
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