随着新一轮课程改革的不断深入发展,课堂教学发生了一系列变化。但是,到目前为止,高中美术课堂上还存在着学生浅层学习的问题,大部分学生在体验课堂学习的过程中,还在扮演被动接受者的角色,教师无法触及学生的内心,教学效果不尽如人意。深度教学是改善学生浅层学习的有效方式,使学生在教师的指导下,进行深度学习,如此,便于提升学生的学习质量,建构出高效课堂。在本文中,作者将以深度教学课堂的设计流程为切入点,就如何实现高中美术深度教学进行详细说明。
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