近年来，随着课程改革在历史领域的深入开展，越来越多的教师积极贯彻课程标准精神，促进历史教育从以知识为重向以人为本转变。初中历史课程涉及面广泛、知识点繁多，其综合性决定了教师在教授知识外，要注重知识之间、历史与现实之间的联系，引导学生在学习历史的过程中形成历史思维，学会从历史角度看透事物本质。基于此，提升学生的学习迁移能力，对培育历史核心素养、提高学生的学习效率与教师的教学质量而言尤为重要。
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