本文以《郭沫若与"五四"诗人》一节为例,探讨网络时代的艺术类院校的文学课教学模式。笔者分析线上教学和艺术类院校文学课面临的困境和挑战,试图寻求线上文学课的最佳审美对话方式。接着,以课堂实例来论述线上课程教学的启示,并讨论在课堂中融入"课程思政"的方法,让学生在领略文学魅力的同时,培养学生的家国情怀。
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