随着教育的改革,新课程的要求也在不断的加强,尤其小组合作探究能力得到教师的广泛重视,因为小组的合作学习不仅有利于培养学生的合作探究能力,还能够培养学生独立思考能力。合作学习就是指教师按照班级的人数划分成若干个学习小组,并且正确引导学生在小组合作中对问题的深入探讨以及如何学习的一种教学方式。在初中的教学课堂中,这种小组合作学习已被广大教师认可,因此本文将针对初中小组合作学习的课堂评价进行深一步的探究。
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