电机及拖动基础是高等学校自动化专业的基础课程,该课程理论性强、基本概念多、专业特征明显,难以理解和掌握。结合该课程的特点,对教学改革方法进行了探讨,提出采用问题驱动式教学法使学生在解决问题的过程中培养自主学习的能力和创新精神,同时利用三维模型辅助教学,帮助学生建立立体的电机模型,提高课程教学质量。通过上述措施提高了学生的学习兴趣,促进了学生主动学习,督促学生对所学知识进行深入思考,产生了良好的教学效果。
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