以“点”带面培养学生研读能力

作者：刘小伟

来源：小学科学(教师版), 2020, (11): 167.

<正>《小学语文课程标准》对学生的阅读能力提出了明确的要求,它指出在小学语文教学中要引导学生在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。同时还要鼓励学生积极大胆地说出自己的想法,做出自己的判断。然而,小学生的阅读能力有限,思维能力和赏析能力也有所不足,因而很难自主研读作品。在小学语文教学中,教师要起到以点带面的效果,鼓励学生从一些"点"入手,展开深入解读,从而提升自己的阅读能力。