目前重庆文化艺术职业学院开设的音乐专业,其专业课程设置主要分专业技能课与专业基础课两个板块。以往的课程标准阐述了专业基础课程的学习对技能课程学习的重要性,但在实际教学中两者并没有太多的交集。笔者在教改课题"高职音乐专业‘视唱练耳’课程教学的适应性研究"中提出了将技能课程与视唱练耳进行融合教学的观点,本文旨在探索视唱练耳与声乐技能课程的融合的重要性和教学方法。
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